PENSAMIENTO Y APRENDIZAJE

Edward De Bono. El Pensamiento Lateral. Manual de Creatividad

Como docentes, vivimos en torno a la enseñanza y por lo tanto girando sobre el pensamiento, en el que participan la creatividad, la espontaneidad, el ingenio, entre otras habilidades que debemos desarrollar, pero siempre nos dejamos llevar por la educación tradicional, que es con la que nos educamos; en el presente libro, Edward de Bono, trata sobre el pensamiento lateral con la misión de desarrollar o modificar eficazmente el pensamiento lógico o vertical.

Dice que el pensamiento lateral es totalmente diferente al tradicional pensamiento lógico,  el cual se basa en la valoración inmediata de las ideas, mientras que el pensamiento lateral valora momentáneamente con el fin de que las ideas sirvan de estímulo para la formación de nuevas ideas, para reestructurarlas y proporcionar un uso más eficaz a la información ya existente. El autor hace la diferenciación entre el pensamiento lateral y lo define como creativo, provocativo, puede efectuar saltos, no debe ser precisamente correcto, por lo tanto no rechaza ningún camino, es explorador de lo ajeno, no se presenta como pensamiento fijo; mientras que al pensamiento vertical, como selectivo, analítico, dice que siempre estará basado en la secuencia de las ideas y cada paso debe ser correcto, además usa la negación como fuente de bloqueo, se excluye, sus procesos simples como categorizar o clasificar son fijos siguiendo los caminos más evidentes. Sin embargo se necesita ambos, son básicos ya que se complementan.

Por lo tanto, el pensamiento lateral siempre permitirá tener varias alternativas, útiles en la solución de problemas y en el cómo podemos concebir ideas creativas; en este libro presenta técnicas específicas del pensamiento lateral, las cuales tienen dos objetivos: uno es adquirir la experiencia en su aplicación práctica y la otra y no memos importante, es desarrollar actitudes que sean significativas para la vida.

Edward De Bono, le da un propósito práctico a este ejemplar, nos da una herramienta para los docentes con técnicas destinadas a la creación de nuevas ideas, y en consecuencia pueden ser estudiadas en la escuela y en el hogar. Algo que me parece  importante es que se puede empezar a desarrollar desde los siete años  y, hasta la educación universitaria; además, si se comienza a desarrollar desde temprana edad será como un proceso básico en la educación de cada alumno ya que puede asociarse con todos los temas.

Trabajar con este libro como herramienta, facilita la comprensión de las técnicas presentadas, ya que en la primera parte el autor se encarga de mostrar las adecuadas para los primeros años de la vida escolar y la segunda parte  para cualquier persona.

“Reservar un periodo de tiempo definido para la enseñanza del pensamiento lateral es mucho más eficaz que intentar introducir sus principios en el transcurso de las clases que versan acerca de otros temas”.

Es decir, que el trabajar con este tipo de técnicas, no significar que se tenga que destinar un tiempo específico para ello, ya que el programa curricular no lo permite, pues el tiempo está completo e incluso es insuficiente, hay que vincular y adecuar para lograr su desarrollo eficazmente.

            Sin embargo, se aclara que no hay nada especial en las técnicas que se presentan y que es la actitud que se tome, para lograr su utilidad; además de utilizar los medios adecuados; como materiales visuales, verbales, planteando diferentes problemas, en los que intervengan situaciones cotidianas y de su interés; aunque lo realmente importante es que debe practicarse en las clases diarias como parte del programa educativo para lograr este desarrollo.

            En el capítulo uno, se hace énfasis en la relevancia de la comunicación como transferencia de la información y que sin notarlo es un proceso doble en el cual alguien trata de dar un mensaje y alguien trata de entenderlo.

Y como lo menciona al principio, este ejemplar se tiene que leer paulatinamente en un transcurso considerable de tiempo, pueden ser meses o incluso años.